盛安仍这番话，终于让黎江北茅塞顿开，他惭愧地笑了笑：“对不起，我政策水平实在有限，局限性太大了。”
“不，江北同志，你在这次调研中，发挥了中坚作用，没有你这张牌，很多谜底都无法解开。当然，也怪我，事先没把真实意图讲给你们，我向你们做检讨，我庞彬来藏了私心，对不住两位。”
黎江北赶忙起身：“彬来书记……”
“江北你请坐，这是我说的第一层。第二层，你的工作还没完，调研组的工作也没完，省委还想请调研组地同志再辛苦一下，继续帮我们把思路理一理。特别是高校事业下一步应该如何发展，产业化这个误区能不能彻底摆脱，民办教育到底怎样有效有序地参与进来，成为高教事业的一个有生力量？这些，都需要不断地调研，不断地争论。只有争论，才能让大家从思想深处引起共鸣，才能从根本上消除模糊认识和错误认识。统一思想和认识，比什么都重要，这是我一惯的主张。江北同志，下一步还得靠你啊。”彬来书记再次将充满期望的目光搁黎江北脸上。
黎江北心头涌出一阵湿热。
盛安仍接话道：“怎么不表态，到底有没有信心？”
黎江北噌地站起，满是感激地说：“有！”
“好，我们就等你这个字。”
紧跟着，调研组召开会议，安排和部署下一步工作。这次会上，黎江北才得知，不只是他，师范刘教授和党校林教授，这次调研中也都担任了特殊任务。除了完成正常调研工作，还要肩负起稳定大局和寻求真相地重责。两位教授跟他一样，也是在调研中获得了全新的认识。特别是党校林教授，发现闸北新村征地黑幕及工程建设中的盲目追风无节制扩大投资等问题后，一度很激动，写了长达四十页的万言书，要往中纪委寄。是盛安仍和彬来书记耐心说服了他，帮他转过了思想上这个弯。让他一方面充分尊重闸北新村项目提出时的客观环境，另一方面要把腐败跟急于求成区别开来。党校林教授一开始将矛头直指冯培明，认定冯培明当初在省政府主管高教工作时，以欺骗的手段蒙骗了教育界人士的眼睛，大搞政绩工程，腐败工程。后来经彬来书记多次说服，他才慢慢冷静下来，到现在，终于认识到，冯培明动机是好的，出发点也不错，关键一条，就是被“教育产业化”五个字害了。将本来能成为亮点工程地闸北高教新村建成了一个商业化项目，进而给江北高教事业埋下了隐患。