4．不要舍本逐末
有的家长看到孩子身上缺乏一些品质，如在幼儿园表现得比较内向，就想让孩子学一些热情舞蹈来改善性格；或者是孩子太好动，家长就想让孩子学学围棋，能从中学会静心。有的家长希望孩子从小能培养一项技能，将来在校园生活中有表现的机会，从而也能增强孩子的自信心。这些想法都是可取的，兴趣的培养确实能改善孩子性格也能给孩子带来自信，但是家长不能舍本求末，如孩子性格天生内向，一定要通过兴趣班将孩子的性格转变成外向，恐怕是很难如愿的。另外像孩子在幼儿园学习时候表现得不够专心，未必就是孩子不能专注，很有可能是老师讲的不够生动。在兴趣班表现的专注未必就能照搬到幼儿园的学习中去。家长还是具体事情具体分析，在特定的情景下加以训练才更为有效。
家长在摆正了自己的心态之后，在有条件的情况下，还是应该给3～6岁阶段的孩子多一点信息的刺激，尤其是音乐、美术、舞蹈、戏剧的启蒙，发展孩子对自然形体、色彩、质感的感知。不管孩子将来是否成为这方面的天才，这些刺激都会能让孩子终生受益。