周末时，在家休息的美蓉正在给她三岁大的儿子浩浩讲《狐狸和乌鸦》的故事。讲完故事以后，美蓉要求儿子也讲一个自己的故事。与以往一样，儿子还是把美蓉说的《狐狸和乌鸦》的故事奶生奶气地又重新讲了一遍。看儿子讲得手舞足蹈的样子。美蓉灵机一动计上心来，她对浩浩说："宝贝，你说的真好，但是，你的表演更好!这样吧，不如我们一起来演一眼《狐狸和乌鸦》这个故事好不好?”
儿子一听，可高兴了。
于是，母子俩就开始练习了起来，浩浩当乌鸦，妈妈当狐狸。母子俩演得不亦乐呼。从此，只要一讲故事，孩子就要求扮演角色。而美蓉也没有拒绝孩子的要求，总能让孩子这一爱表演的心得到充分的满足。当然，每次都会给浩浩提一点要求。
等到浩浩上了幼儿园大班，他的表演能力已经让老师们刮目相看了。每次班上有什么演出活动，总是少不了浩浩。美蓉为自己无心插柳的举动兴奋不已。
事实上，每一个孩子天生就是表演家。他们很有表演天赋，更敢于表现自己。孩子的表演过程，既是创作过程，又是交际过程，同时也是锻炼口才的过程。所以，每一位家长都要抓住孩子爱"演"的天性，让孩子在快乐、轻松的氛围中练习口才。
角色扮演法容易激发孩子的责任心，有利于锻炼孩子的交往能力，使孩子在交往中逐步锻炼表达能力。通过角色扮演法，还能提升孩子的想象力。