我知道现在来讨论谁对谁错已经迟了，但我还是想把那个细节告诉你，不是为自己辩护，我也不需要辩护了。当时，他们四个人从我这里拿了五十块班费，去文具店买点办黑板报需要的东西，回来告诉我，说五十块刚好花完，后来我无意中在袋子里发现了一张货物明细，一算，居然是两个价格，原价多少，打折后多少，我去问他们，今天到底花了多少钱，小家伙们你看我我看你，都不吱声，曹闻一却很坦然：五十啊，刚好用完，一分都不剩。我把那张明细拿出来给他看，让他把找回的六块钱给我。曹闻一马上不高兴了：凭什么？那六块钱是我自己讨价还价挣来的，如果我不还价，老板就会照实收，五十元可能还不够呢。我告诉他，这五十元是班级的钱，不是他个人的钱，他没权利这么做，就算讨价还价成功，赚来的六块钱也是为班级赚的，不能归个人所有。我问他那六块钱在哪里，他说他们四个人拿去买烤肠吃了。作为他的老师，我觉得这样做不妥，我觉得我有义务指出来，一个老师不能光是教书，还要育人。我说你这就相当于吃回扣你懂吗？现在吃六块钱，长大会不会吃是六千、六万甚至六个亿？我问他知不知道现在社会上有一种“大老虎”，罗马不是一天建成的，那些危害国家的“大老虎”也不是一天形成的，很有可能就是从你这种小老虎慢慢变来的。我的话可能稍稍重了一点，但我必须得这样说，必须把孩子身上的毛病掐死在萌芽状态。他不服，而且很生气，觉得我侮辱了他，我也很生气，我想我必须借这个机会告诉他，公款就是公款，一分钱也是公款，就算你凭自己的能力节约了，那节约下来的部分，也改变不了公款的性质，不能说是你节约下来的，这钱就可以装入你自己的腰包。另外我也觉得奇怪，按说像他这么大的孩子，买东西是想不起来讨价还价的，很多人根本就不知道还价是怎么回事，我问他，是谁教你还价的？是你爸爸还是你妈妈？他越来越气，一会儿觉得我给他把帽子戴大了，一会儿又觉得不该提到爸爸妈妈。我说，那好，我们干脆打电话把你爸爸叫来，我们让他来评判一下你到底有没有做错。他不同意，说男子汉敢做敢当，自己犯的错误自己承担，跟爸爸不相干，不要怪爸爸，死活不肯把你的电话告诉我。我说你不告诉我也能查到，我电脑里有你们的信息表。我站起来，起身去办公室，其实我不是要去查信息表，你知道我手机里有你的电话，我只是觉得跟他谈得差不多了，想让他放松一下。但他误会了我的意思，他以为我真的是去电脑上查你的电话号码去了，同学们后来告诉我，他就是在我起身离开教室的时候，从教室后面往外跑的。你可能不相信，我也非常痛苦，这事会成为我一辈子的创伤，我也挖心剖肺地反省过自己，如果非说我有错，我的错误可能在于，我不该如此直白地指出学生的错处，我应该婉转一点，但不管怎样，就算事情到了这个地步，我还是要说，只要我发现孩子有错误，就应该及时指出来，不能让它发展到不可收拾的地步。我还有一个错误，就是不该把这事告诉家长，我不该有这个念头，我应该等到事后再跟你说，而不是在那么激烈的时候提出来。这就是我作为一个老师要对家长说的，事已至此，我也付出了代价，但这并不代表我从此就轻松了，我这辈子可能都轻松不起来了。