表2.18.2
（一）小学信息技术学科的知识、能力、情意目标的设置
本阶段以“玩中学”为主要特征，通过丰富有趣的活动，让学生在形式多样的活动中快乐学习，感受信息技术在学习、生活中的应用，认识信息技术的影响和作用，激发学生对信息技术学习的兴趣和主动应用信息技术的意识。以小学信息技术第一章《感受身边的信息技术》为例，知识、能力、情意目标应围绕主题进行如下设置：
1.内容要求
（1）能感受身边信息的存在及其与人们的密切联系，感悟人们为更有效地获取和利用信息而不断发明创新，推动信息技术的进步。
例1 能从耳听、目闻、肢体触摸等感知信息的存在及其与人的密切联系，能从日常的书报信函、广告、电话、电视、计算机网络等应用中感悟人们的生活离不开信息，能列举出什么信息。
（2）了解现代信息技术产品的日常应用，能列举现代信息技术给人们生活、学习、工作带来的便利。能通过观察、使用、接触到信息技术产品，并了解信息技术产品的简单功能。