静了一会儿，教室一角有人答道：“1945年，杜鲁门总统说的。”
可见，丰富的阅历、见识可以成为思维能力的砝码，试想，如果这位学生，不知道杜鲁门宣言的话，他是无论如何也不能在危急的情况下，富有幽默地回答出老师的责问的。这样，既活跃了僵持的气氛，又平息了老师的怒火。大概没有哪个老师不希望自己的学生机智、幽默、知识丰富吧。
有知识作为底蕴的说服，比较有力道，它不像空洞的说辞那样容易让人厌烦。你虽然不能对各种专门学问有精湛的研究，但是，那所谓的常识却是必须具备的。有了一般的常识，倘若能巧妙地运用起来，那么应付任何人有兴趣的10分钟谈话是不难的。
因此，你必须多读书、多看报。世界的动向、国内的情形、科学界的新发展、世界各地的风土人情，以及艺术创作、时髦服饰、电影戏剧作品的内容都会有助于你丰富词汇。同样在听别人说话时，随时都可以碰到充满智慧和风趣的警句、谚语。把这些记在心中，写在摘抄本上，日积月累，你谈话的题材和资料就会越来越丰富了。
二、怎么样让您的表达变得更有力？
同样是说话，同样是阐述自己的思想，有人惹来了一身麻烦，有人却赢得了阵阵掌声，这就是表达的哲学。
——马克·吐温
您关注过自己的嗓音吗？