听其他几位老师也热心相劝，戚科夫盛情难却，收了下来。因着候车时间还长，他打开了收音机，与等待上车的老师们一起收听节目。
“为响应建设物质、精神双文明的号召，市里先后组织了书法、国画展览。众多在沪的知名书法家、画家纷纷为人民开展创作。展出的书法作品涉及楷书、隶书、行书……而各戏剧团体、民族乐团、交响乐园正在积极准备，要在新年前后为人民开展形式多样的演出，真正做到文艺属于人民！”
听到这样的消息，戚科夫与老师们自然十分高兴，可是身边候车的两位乘客及孩子的对话，却让几人瞠目结舌。
“爸爸，什么叫国画、书法？”
“我也不知道，应该是用毛笔写的字、画的画。”
“那什么叫楷书、行书，还有栗书？吃的栗子也可以做书的吗？”
“这个……爸爸真的不知道，等你上学了，就去问老师吧。”
“噢。”孩子迷茫地低下头来，却又追问，“爸爸，那民族乐团与交响乐团，又是怎样的？”